Бей-бей-бей-хей!
Д-сан, это же слишком плохой тайминг, нет?
Мы ещё толком не объяснили реинкарнированным ситуацию, а тут — бомба, причём в состоянии максимального недоверия.
Конечно, любой заподозрит неладное.
Даже я на их месте подумала бы: «Что за тварь?!»
— Что это значит? — спрашивает учитель, и губы её подрагивают.
К тому же, после недавнего обморока, губы у неё совсем посинели.
Теперь, когда учитель узнала тёмную сторону эльфов, она шатается на ногах и не знает, чему верить.
Наверное, ей теперь кажется подозрительным абсолютно всё, что она видела и слышала.
На самом деле планировалось потратить время на завоевание доверия учителя и мирно получить от неё передачу полномочий Милосердия.
И без того сложная задача по коммуникации стала ещё более невыполнимой, верно?!
Именно.
Учитель обладает одним из навыков правителя — Милосердием — и к тому же держит в руках полномочия правителя.
В каком-то смысле она сложнее, чем Папа. С Папой хотя бы понятно, что делать.
Буду честна!
Что касается учителя — плана у меня нет!
Нет, ну правда!
Я просто не знаю, что делать!
Папа хотя бы понятен.
Он ни за что не отступит.
Уважаю его силу воли, но если вы не можете понять друг друга, то, какой бы великий человек ни был, с ним придётся столкнуться.
А учитель — другое дело.
Она не действует, полностью понимая всё происходящее, как Папа. Напротив, она была подвержена влиянию замыслов Потимаса и самого факта существования реинкарнированных.
Конечно, защищать реинкарнированных — это её собственное решение, но было бы странно отрицать участие других сил.
Она была во многом искажена Потимасом.
Имея полномочия правителя, учитель при этом не знает подробностей об этом мире и действовала исключительно ради реинкарнированных.
Поэтому, когда речь заходит о будущем этого мира и тому подобном, я честно не могу предугадать её реакцию.
Именно поэтому я и планировала потратить время, постепенно убеждая её, и мирно получить полномочия правителя.
Больше никакого плана у меня нет!
То есть плана решить текущую ситуацию — нет!
План Б! А?! Да нет никакого плана Б!
Что же делать?!
Серьёзно, что же делать?!
— Учитель, успокойтесь. И вы тоже, Вакаба-сан. Не нужно паниковать, но я хочу, чтобы вы объяснили нам ситуацию.
Куситани-сан успокаивает учитель и заодно унимает меня.
Куситани-сан — умница!
Верно. Сначала нужно успокоиться.
Во-первых, объяснить всё словами — невозможно!
Я не умею хорошо говорить, так что вряд ли смогу с нуля и до конца объяснить всё как следует.
Причём речь идёт о важнейшей и невероятно длинной истории.
Поэтому вариант с устным объяснением отвергается!
Не могу — значит, не могу.
Важно вовремя сдаться. Ну, ладно, я не человек, но это такие пустяки.
Вместо того чтобы упорно цепляться за невозможное, лучше переключиться на другую стратегию.
М-м.
Способ передать текущую ситуацию без слов и без искажений.
А, есть!
Передать дополнительное задание разделённому телу, работающему в инопространстве.
Быстро выполнено, и через мгновение готовый результат доставлен пространственным переносом.
В моей руке — книга.
Книга из бумаги, созданной приёмом нитеплетения.
Создание книг началось для передачи приказов Папе и Аргне, но теперь эта технология отточена до такой степени, что книга делается мгновенно.
Сейчас я уверена, что могла бы заполнить библиотеку меньше чем за день.
Не бесполезный навык!
Он действительно пригодился!
Учитель и Куситани-сан удивлены книгой, которая внезапно появилась в моих руках.
Фермина, присутствующая незаметно, давно привыкла и не удивляется.
Я протягиваю книгу учителю, и она осторожно её принимает.
— Мне нужно это прочитать?
Я киваю.
Спешно созданная книга содержит информацию о табу и о том, что я собираюсь сделать — без умолчаний и прикрас.
Если я начну здесь путать и увиливать, это может обернуться проблемами в будущем.
Согласится ли учитель сотрудничать или откажется — это станет ясно, когда она всё прочитает.
Но каким бы ни был её выбор, это будет путь, который она выбрала сама.
Я уважу этот выбор.
…А если, несмотря на всё это, она встанет у меня на пути, я тоже буду готова.
Взгляд учитель то и дело перескакивает между книгой и мной.
Но, поняв, что больше от меня ничего не будет, она решается, открывает книгу и начинает читать.
Чтение займёт некоторое время, так что подождём здесь.
Го-кя — глухой звук раздался изнутри моего тела.
Сила ушла из всего тела, но рука, схватившая мою шею, не позволяла мне упасть.
Рука, внезапно появившаяся позади, схватила мою шею и переломала кости.
Я восприняла это с какой-то отстранённостью, словно это происходило с кем-то другим.
— Я не думаю, что ты умрёшь от такой ерунды.
Голос раздался позади.
Мне знакомый голос.
Вернее, в этом мире только один человек, насколько мне известно, способен на подобное.
Шею, за которую меня схватили, резко дёрнули назад.
Шея — та часть тела, которая передаёт команды от мозга к телу, — разрушена, и я не могу этому сопротивляться.
Хоть я и богиня, разрушение тела наносит соответствующий урон.
Я ведь молодая богиня, так что эффект ещё более заметен.
Хоть моё сознание и было направлено в сторону учителя, допустить такой удар сзади…
Может быть, я и сама не заметила, как расслабилась.
Меня потащили назад и швырнули.
Но я упала не в эльфийскую деревню с домиками на деревьях, а на улицу современного города.
Пространственный перенос.
Нет, скорее это не мир живых, а поле, созданное внутри инопространства.
Спешно восстанавливая шею, я подняла взгляд и увидела — как и ожидалось — мужчину в чёрных доспехах.
Администратор, Чёрный, Гюлиедистодиес.
— Помнишь ли ты, что я когда-то тебе говорил?
Чёрный смотрит на меня сверху вниз.
Даже если бы я и хотела ответить — я не помню, когда именно это было.
— Если твои действия приведут к исходу, несовместимому со мною, я встану на твоём пути.
Мысли мои, вероятно, не дошли до него, но Чёрный без паузы повторил те слова, что сказал тогда.
Те слова, что он произнёс сразу после того, как я вышла из Великого Элло Лабиринта, когда навестил меня.
— Похоже, наступило то самое время.
Так сказав, Чёрный принимает боевую стойку.
Нет-нет-нет!
Не слишком ли быстро всё развивается?!
Такого поворота в моих планах не было!
И во всём виноват Д!
Проклятый Д!